|
ANNE - BABALARA |
|
|
"Okullar açıldı, açılıyor" derken birinci dönemin sonuna geldik... Ve tabii….Birinci dönem karneleri de geliyor….
Karne nedir? Kime, ne ifade eder? Mutlaka, aile ve çocuk için farklı farklı anlamlar ifade eder. Aile için, çocuklarının devam ettiği kurumdaki akademik durumunu gösteren bir belge niteliğindeyken, okula yeni başlamış olsun, tecrübeli olsun her çocuk için karne TATİL demektir.. Anne ve babanın karneye bakış açısı, ona verdiği anlam çok önemlidir. Bazı aileler karne ile hiç ilgilenmezler, bu çocukta yaptıklarına hiç değer verilmiyormuş duygusunu yaratabilir. Çocukların başarısını arttırmak isteyen ya da başarısız olmasını kabullenemeyen aileler içinse karne; tehdit, güdüleme, ceza ya da ödül olarak kullanılır. Karneyi tehdit veya ceza aracı olarak gören çocuklar tedirgin olur ve korkular geliştirebilirler. Dolayısıyla karne alımı öncesinde notlarından emin olmayan öğrenciler korkulu bir bekleyiş içerisindedirler. Aileler ise meraklı… Aslında her iki taraf için de son derece hassas olan bu durumun negatif ya da pozitif yönde gelişmesi yine ailelerin tutumuna bağlıdır. Ailenin beklentilerinin yüksek olması ve çocuklarını yeterince tanıyamamaları, çocukların çeşitli hatalar yapmalarına neden olabilir. Oysa her çocuğun yüzü, fiziksel yapısı gibi, birçok bireysel özelliği de birbirinden farklıdır. Kendilerini ifade etmeleri, sorumluluk alıp almamaları, akademik başarıları çocuktan çocuğa değişir. Eğer bir çocuk çalışma alışkanlığı kazanmış ve sorumluluklarının farkına varmışsa onun başarılı olmaması için hiçbir neden yoktur. Ancak bu alışkanlıkların kazandırılması okulun olduğu kadar ailenin tutumu ile de ilgilidir. Yaşamında ilk kez karne alacak olan birinci sınıf öğrencilerinin sevinci ve heyecanı büyük sınıflara göre çok farklıdır. Notla değerlendirilmenin yeni yeni farkına varan küçükleri motive etmek sevgiyle ödüllendirerek olmalıdır. Onlara karne hediyesi olarak büyük vaatlerde bulunmak, ilköğretim yaşamları boyunca beklentilerinin bu yönde gelişmesine neden olacaktır. Bu nedenle karne hediyesi olarak alınacak hediyeler dikkatle seçilmelidir. Büyük sınıftaki öğrencilerin karne heyecanına korku da karışmaktadır. Özellikle kendinden emin olmayan öğrencilerde bu bekleyiş döneminde endişe had safhadadır. Ailelerinin tepkilerinden korkan çocuklar bu panikle istenmeyen ve hatta üzücü durumlarla sonuçlanan davranışlarda bulunabilirler. Anne ya da babadan zayıf not getirdiği için ceza alan bir öğrenci karnedeki zayıf notlardan elbette ki son derece endişe duyar. Bu da, zamanla, böyle öğrencilerde uyum ve davranış bozukluklarına neden olabilir. Bunlar, saç koparma, tırnak yeme, çeşitli tikler şeklinde kendini gösterdiği gibi; öğrenciyi yalana da itebilir. Bunları yaparken de sonuçlarını düşünmez: çünkü o sadece kendisini ailesinin ‘ tepkisi ‘ gibi bir felaketten koruma çabasındadır. Henüz geç kalmış değilsiniz! İlk karnede zayıf geldiğinde bu her şeyin bittiği anlamına gelmez. Çünkü aile, okul ve öğrenci işbirliği içinde zayıf derslerin ikinci dönemde düzelmesi için çalışabilirler. ‘Çocuğum neden başarısız oldu?’ başarıyı etkileyen faktörler aynı zamanda başarısızlığında nedenidir. Çocuğun kapasitesi, yetenekleri, çalışma isteği, ailenin eğitime verdiği önem ve çalışma şekli, anne-baba geçimsizliği, çocuğun oyun, televizyon veya bilgisayara düşkünlüğünün kontrol edilememesi başarısızlığa neden olabilir. Bunların başında okula bağlı olan faktörleri de unutmamak gerekir. Okuldaki arkadaşlık ilişkileri, öğretmenleriyle yeterli diyalogun kurulamaması, sık öğretmen ya da okul değiştirme de başarıyı olumsuz yönde etkiler. Unutmamak gerekir ki; başarısızlık herkesten önce çocuk için önemlidir. Utandırma, suçlama ve sonuçları görmezden gelme çocuğa yardımcı olmaz. Karne ile birlikte çocuk ve ailenin birlikte bir durum değerlendirmesi yapması daha sonraki dönemler için ışık tutar ve başarısızlığın gerçek nedenini ortaya çıkarır. Karneyle birlikte şartların gözden geçirilmesi sonraki dönem ve yıllar için hedeflerin belirlenmesine de yardımcı olacaktır. Bu değerlendirmeyi bir aile toplantısı şeklinde planlayabilir ve tartışabilirsiniz. Ailesinin sevgisinin karne notlarına endeksli olmadığını bilen ve anne babası tarafından olduğu gibi kabul gören öğrenciler bu üzüntüyü kısa sürede atlatıp, işbirliğine hazır hale gelirler. Bu sırada, anne baba çocuğun dışındaki etkenleri ele alırken çocuğun dikkatini de sorumluluklarına çekmelidir. Bu sorumluluğu çocuk üstlenmez ise kalıcı bir çözüme asla ulaşılamaz. Başarısızlık kalıtsal ya da kronik bir hastalık değildir, doğru yaklaşım ve çabayla önemli oranda ortadan kaldırılabilecek bir sorundur. Tatiller; özellikle de ebeveynlerin ikisinin de çalıştığı durumlarda, eğer izinlerini ayarlayabilirlerse aile içi ilişkilerin canlandığı, aile üyelerinin hep birlikte bir şeyler yapabildikleri, etkileşimin arttığı dönemlerdir. Çocuklarına model olabilmek, çocuklarını daha yakından tanıyabilmek ve gelişmelerini gözlemlemek isteyen aileler için bu tatil olağan üstü bir fırsat olabilir. Tüm çocuklara iyi tatiller... |
|